Un día de Robótica en el CEIP Francisco Baños de Linares-Jaén. Por Jándalo Robótix

RECURSOS Y HERRAMIENTAS DIDÁCTICAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ROBÓTICA
En Este artículo analizamos diferentes experiencias con niños/as/docentes que tienen como finalidad el aprendizaje de la robótica y STEAM. Estas experiencias se plasman en el desarrollo de varios Talleres sobre Robótica que se imparten en distintos Centros de enseñanza donde Jándalo Robótix imparte Talleres en su denominación de Aulas de Robótica. Para el desarrollo de estos Talleres, el personal de Jándalo Robótix ha empleado recursos y plataformas propias, de pago y código abierto. Ademas de Software que es cedido por el fabricante del producto usado.

El objetivo de estos modelos de Aula de Robótica es enseñar el diseño, creación e implementación de soluciones robóticas y materiales STEAM, a diversos problemas que van desde el control, programación y manipulación hasta la construcción y/o programación de mini-robots con carácter educativo.
Para ello emplearemos herramientas didácticas y materiales que motivan al alumno/a haciendo que ponga en práctica las destrezas aprendidas, mediante la construcción y programación de robots y máquinas de muy diversa índole.

En los días en que vivimos , La tecnología y en especial la robótica tienen una incidencia directa sobre el progreso y modernidad de la sociedad en la desarrollamos nuestras tareas diarias, donde compartimos modelos de vida, nos relacionamos e interactuamos con modelos de desarrollo tecnológicos .
Las disiciplinas de robótica y STEAM están adquiriendo especial relevancia en los Centros educativos. Es muy importante que así sea, puesto que el futuro implica innovación tecnológica y ésta requiere, en muchos casos, que se disponga de conocimientos y destrezas en Robótica, STEAM y materias asociadas.
Por este motivo, creemos que las aulas de Robótica y STEAM se convierten en punta de lanza hacía lo que viene. Educar en un mundo Robots.

Interdisciplinaridad, constructivismo y colaboración. La enseñanza de la robótica requiere de conocimiento en distintos campos, electrónica, ingeniería del software, la inteligencia artificial, la mecánica, etc.
También, precisa ser constructivista, motivador para que el estudiante diseñe, implemente y ponga en funcionamiento y observe su propia creación. A la vez y no menos importante interdisciplinaridad , aprendizaje colaborativo. Así, en muchos cursos de robótica es común organizar a los estudiantes en grupos. De este modo, el grupo incrementa destrezas para después integrarlas en un objetivo común.

Experiencias en el aula de Robótica de Francisco Baños en Linares Alumnos/as de 9 años.

La presentación de Materiales a los alumnos/as en el día de hoy ha sido todo cumulo de saltos, alegrías y sorpresas por parte de los/as niños/as, además de poner a disposición de ellos/as, Tablets, PC y Hadware de diferentes fabricantes, hemos enseñado Software de desarrollo y plataformas de Game, Code y 3D que les ha sorprendido, por ser nuevo y a la vez poder interactuar con él.

Desarrollo de Ejercicios con Scracth, será una tónica en cada día de Robótica porque es muy importante un conocimiento básico a estas edades que se necesitará para tratar plataformas más complejas en los siguientes días. Hoy desarrollamos código para enseñar a los/as niños/as a no correr riesgos cuando se juega. “ No cruzar la carretera cuando se nos escapa la Pelota”
Objetos: un Gatito y una pelota. Escenarios: La casa, el Colegio.

Placas, Sensores, Motores,servos y más cosas raras. No podemos dejar de lado el Hardware que usa o requiere un Robót y las Máquinas. Nos referimos a las partes físicas, tangibles, de un sistema informático, sus componentes eléctricos, electrónicos, electromecánicos. Y lo más importante su Cerebro, La Placa, llena de Pinchos de colores y cuadritos que ya veremos para qué valen.

¿Como podemos enseñar a resolver el día a día? Pues con BLOCKS. Jándalo Robótix ha presentado a cada uno de los niños/as un escenario natural de su casa en papel.
Proponemos a los/as niños/as dibujar/pintar el espacio de su Sala de Estar, donde viven a diario con sus papa/mama/hermano/a/os/as, Sofá. Macetas, alfombras, cuadros, tele.. Y una vez pintado le dotaremos de sensores para encender la Luz, apagarla, actos diarios que realizan en su casa. No debemos de olvidar que acompañamos las explicaciones con participación activa en la enseñanza del consumo sotenible, las energías etc.